为了更好的了解各部门诊改运行情况，解决基层在诊改运行中遇到的问题，教务处（教师发展中心）于6月中旬对各教学部门各层面目标建立进展情况进行了年中督查督办。现将调研情况总结如下：
一、主要调研内容
（一）专业层面建立目标情况
（二）课程层面建立目标情况
（三）教师层面建立目标情况
（四）学生层面建立目标情况
二、调研结果
由于机构调整，各教学部门需尽快了解各层面目标建立情况，推动内部质量保证体系正常运行，通过此次督查督办，14个教学系部汇总数据见下表：
| 诊改层面 |
诊改目标 |
数量（个） |
| 专业 |
国家级重点（职业本科、骨干） |
3 |
| 自治区及重点（骨干） |
6 |
| 校级重点（骨干） |
9 |
| 合格专业 |
13 |
| 课程 |
自治区精品在线开放课程 |
30 |
| 在线开放课程（优质核心课） |
57 |
| 合格(精品)课程 |
97 |
| 教师 |
名师新秀（技能大师） |
50 |
| 骨干教师 |
118 |
| 双师型教师 |
160 |
| 合格教师 |
230 |
| 学生（2022级） |
优秀 |
351 |
| 良好 |
848 |
| 合格 |
1853 |
三、学校层面诊改平台运行情况
机构调整还没有全部完成，各部门科级及以下人员还没有完全到位，调整完成后确定质量员，各部门按照制定部门工作计划的要求，分解任务，责任到人，明确时间，继续按月汇报工作完成情况，及时进行线上汇报。
四、解决措施
调研结束后，对目标建立不够及时的系部主动联系，并帮助解决建立目标的问题，涉及到诊改平台的，积极联系平台运维进行解决，基本解决了遇到的问题，调研效果良好。
教务处（教师发展中心）
2023年7月20
